Razvojna karta - Little Tesla Pediatric Therapy

Faze u razvoju deteta

Postoje različita mišljenja o tome šta se smatra uobičajenim u razvoju deteta. Mapa dole prikazuje neke od kritičnih perioda za razvoj pojedinih sposobnosti deteta. Ovi podaci su isključivo informativnog karakterai nikako ne mogu poslužiti za postavljanje dijagnoze ili lečenje. Ukoliko imate neka pitanja ili sumnje u vezi razvoja vašeg deteta molimo pozovite naš kontakt centar: 321-732-3723.

Do krajaČETVRTOG MESECA,

Većina beba:

gleda s interesovanjem i prati predmete koji se kreću;
prepoznaje ljude i predmete, smeši se na zvuk Vašeg glasa;
počinje da se smeši i u društvu drugih;
okreće glavu prema zvucima.

Do punihSEDAM MESECI,

većina beba:

reaguje na emocije drugih (smeje se, plače);
uživa u igri udvoje, u stanju je da pronađe ovlaš skrivene predmete;
istražuje rukama i ustima, proteže se da uzme stvari koje su vandomašaja;
služi se glasom da izrazi radost i negodovanje, guguče i brblja zvučne slogove.

Do svogPRVOG ROĐENDANA

Većina beba:

voli da ponavlja za drugima; pokušava da imitira zvuke;
voli jednostavne društvene igre, kao „Sad ću da te uhvatim!“;
istražuje predmete i nalazi ih u igri skrivanja;
reaguje na „Ne!“; koristi jednostavnu mimiku, kao što je pokazivanje na predmete;
brblja sa promenama u tonu; možda već koristi i jednostavne reči („tata“, „mama“,„o-o“);
okreće se prema osobi koja izgovori njegovo/ njeno ime;
razume nekoliko reči.

Do svogDRUGOG ROĐENDANA

Većina dece:

dete imitira ponašanje drugih; razdragano je u prisustvu druge dece;
nalazi dobro skrivene predmete; pokazuje prstom na slike i predmete koje Vi imenujete;
počinje da sortira oblike i boje; da se igra jednostavnim igrama pretvaranja;
prepoznaje imena ljudi i predmeta, prati jednostavna uputstva;
služi se sa po dve reči da bi komuniciralo: „Još keksa?

Do svogTREĆEG ROĐENDANA

Većina dece:

otvoreno izražava emocije kojih sada ima širok spektar;

zna da se služi mehaničkim igračkama; igra se „kobajagi“ igara;

sortira predmete po obliku i boji,sparuje predmete sa njihovim slikama;

prati uputstva koja se sastoje od 2 ili 3 komande („Uzmi i odnesi ovo u sobu.“);

koristi se jednostavnim frazama za komuniciranje sa drugima: „Ide napolje, ljulja?“;

koristi se zamenicama (ja, ti, mene)i nekim rečima u množini (autići,bojice).

Do svogČETVRTOG ROĐENDANA

Većina dece:

sarađuje s drugom decom; sve je maštovitije u izmišljenim igrama;
imenuje neke boje; razume princip brojanja;
izgovara rečenice sa po pet-šest reči;
može nešto da ispriča; govori dovoljno jasno da ga i nepoznata osoba razume;
prati uputstva koja se sastoje od tri komande; razume „isto“ i „različito“.

Do svogPETOG ROĐENDANa

Većina dece:

želi da bude kao njegovi/njeni prijatelji; voli da peva, pleše i glumi;
razlikuje stvarnost od mašte;
pokazuje sve veću nezavisnost;
može da izbroji deset i više predmeta i da pogodi bar četiri boje;
govori u rečenicama sa više od pet reči; može nešto duže da ispriča.

Izvor: Unicef Srbija